Вересень

Тема місяця: «Музика і твій настрій»

Дата

№. Вид

заняття

1.Традиційне

2.Домінантнеспіву

3.Традиційне

4. Традиційне

5. Традиційне

6. Домінантне

руху

7.Традиційне

8. Тематичне

Тема

 заняття

«Дитсадок – веселий дім!»

«У осінні ясні дні ми співаємо пісні»

«Я у колі друзів»

«Мій настрій буває різним»

«Музика мого міста»

«Чоботята-дроботята»

«Моїм рідним краєм осінь походжає»

«Осінні акварелі»

Слухан-

ня

«Ранок»

2

3

«Веселий марш»

«Сумна пісенька»

2

2

«Ранок» (4)

------

------

3

3

«Дощик»,

«Веселий дощик»

Музична

абетка

Музично-дидактична гра  «Високі та низькі»

2

3

Музично-дидактична гра  «Сонечко і хмаринка»

------

2

------

3

Співи

«Сходинки»

«Країна добра»

2

2

«Діти України»

3

3

2

«Чоботята-дроботята»

4

4

3

2

«Диби-диби»

5

4

3

2

------

5

4

3

6

6

«Осінь»

4

7

------

2

«Дощик»

Пісенна твор-

чість

------

Мовленнєва гра «Лічилка»

2

3

------

------

«Ходить гарбуз»

2

Вправи

«Легкий біг»

2

3

«Бадьорий крок і тихий крок»

2

«Бадьорий крок і легкий біг»

2

3

Таночки

------

------

«Танець з бубнами»

2

3

4

------

5

Ігри, хороводи

«Хто швидше візьме іграшку?»

2

3

4

«Будь спритним!»

2

3

4

Танцю-вальна твор-

чість

------

------

«Веселі черевики»

2

3

4

------

------

Музику-вання

------

«Сходинки» (ксилофон)

2

4

------

«Диби-диби» (ложки)

2

------

Музична твор-

чість

------

------

------

------

«Чарівні звуки навколо нас»

------

------

«Музика дощу»

Свята, розваги

«Мандрівка в Країну Знань»

«Дорожні пригоди Колобка»

СМД

«Щоб ляльки не сумували»

Вересень

Дата

№. Вид

 заняття

1. Традиційне

2.Традиційне

3.Традиційне

4.Традиційне

5. Традиційне

6. Традиційне

7. Традиційне

8. Традиційне

Тема тижня

«Рано-вранці наш садок зустрічає діточок!»

«Заглядає сонечко до нас у віконечко» 

«Наші дітки у садку, ніби квіти у вінку!»

«В дитсадок до ляльок»

Слухан

ня

«Заїнька»,

«Ну ж бо, Зайчику, танцюй!»

2

2

3

3

4

4

«У садочок»

2

3

4

Музична абетка

------

МДГ «Пальчики-ручки»

2

------

3

4

Пальчикова гра «Киця»

2

Співи

«Півник»

2

3

«Сонечко»

4

2

5

3

6

4

«Киця»

5

2

6

Вправи

«Весело крокуємо»

2

3

4

«Ми вчимося бігати»

2

3

4

Таночки

«Зайчику сіренький»

2

3

4

«Стукалка»

2

3

4

«Мама Киця»

Ігри, хороводи

------

«Дожени зайчика»

2

3

4

«Діти і ведмідь»

2

3

Музику

вання

------

------

«Ну ж бо, Зайчику, танцюй!» (Брязкальця, гра)

2

«Стукалка»

(Бубон, слухання)

2

3

------

Свята, розваги

«До іграшок в гості» (Ігри-забави)

СМД

«Наші музичні іграшки»

                                                                            Вересень

Назва інтегрованого блоку

№, тема музичного заняття, вид

Освітні лінії

Музика і мій настрій.

1. «Дитсадок – веселий дім». (Традиційне).

2. «У осінні ясні дні ми співаємо пісні». (Домінантне співу).

3. «Я у колі друзів». (Традиційне).

4. «Мій настрій буває різним». (Традиційне).

5. «Музика мого міста». (Традиційне).

6. «Чоботята-дроботята». (Домінантне руху).

7. «Моїм рідним краєм осінь походжає». (Традиційне).

8. «Осінні акварелі». (Тематичне).

Дитина у світі культури.

Мовлення дитини.

Дитина в соціумі.

Особистість дитини.

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі.

Дитина у світі культури.

Дитина у природному довкіллі.

Дитина у світі культури.

Освітні завдання

Розвивальні

Виховні

Навчальні

Розвивати:

·         навички слухати, сприймати і емоційно відгукуватися на музику,  різну за характером і жанром;

·         музично-сенсорні здібності;

·         голос дитини, відповідно до її діапазону;

·         вміння дитини емоційно переживати ігрову ситуацію;

·         вміння використовувати музично-рухові навички для розвитку ігрового сюжету;

·         інтерес до спільної колективної гри.

Виховувати:

·         стійкий інтерес і любов до різних видів музики;

·         підтримувати у дітей бажання співати;

·         з’єднувати дітей у дружньому гурті;

·         почуття естетичної насолоди від звучання різних інструментів;

·         бажання дітей емоційно і творчо виконувати музичні рухи;

·         здатність співпереживати музиці, казковим персонажам в ігрових дійствах.

Вчити:

·         уявляти образи в музиці;

·         пов’язувати образи та засоби музичної виразності;

·         розрізняти верхній та нижній регістри;

·         самостійно визначати характер музики;

·         співати народні та авторські пісні із складнішими інтервальними ходами, формою та змістом;

·         залучати до звуконаслідування;

·         передавати на ударних ДМІ характер музики;

·         музично-ігрової імпровізації установкою «рухайся так, як тобі підказує музика».

Організація інтегрованого музичного середовища

І. Музичні заняття

Види діяльності

Музичний репертуар

Дидактичні матеріали

Література

1. Сприймання

Слухання творів

«Ранок», муз.Ю.Щуровського.

«Веселий марш», муз.А.Філіпенка.

«Сумна пісенька», муз.О.Гречанінова.

«Веселий дощик», муз.Т.Родіонової.

«Дощик», муз.І.Кореневської.

Відео-презентація.

«Музичне джерельце». Вип.3 (ч.1). – С.44, 20.

С. 48.

С. 39.

С. 43.

Музична

абетка

Регістри: високий, низький.

Весело-сумно (мажор-мінор).

Марш. Пісня.

Дидактична гра «Високі та низькі».

Дидактична гра «Сонечко і хмаринка».

Бутафорські сонечко і хмаринка.

З досвіду роботи.

2. Виконавство

Виконавство

Співи

Вправи

«Сходинки», О.Тілічеєвої.

«Диби-диби», укр.нар.примовка.

Сходинки. Ксилофон.

Дерев’яні ложки.

Музыкальный букварь. – С. 80.

Музичне джерельце. Вип.3 (ч.1). – С. 51.

Пісні

«Країна добра», муз.В.Лисенка, сл. Г.Лисенко.

«Діти України», муз. і сл. Ю.Михайленко.

«Чоботята-дроботята», муз.Є.Шор-Чудновської, сл. В.Ладижця.

«Осінь», муз. і сл. Н.Вересокіної.

«Дощик», муз.В.Коваленко-Степечевої, сл. В.Коваленко-Степечевої і М.Людкевич.

Слайд-шоу «Дитячий садок».

Ілюстрації.

Диск «Зірка».

Дошк. вих. – 2008.-

№ 9. – С. 29.

Музично-ритмічні рухи в д/с. – С.281.

Дошк. вих. – 2001.-

№ 10. – С. 30.

Джміль. – 2010. - № 3. – С. 28.

Пісенна  творчість

Мовна гра «Лічилка».

«Ходить гарбуз по городу», укр.нар. пісня.

Шапочки-маски овочів.

Музичне виховання дошкільників. Старша гр. – С.53. -  С. 51.

Музично-ритмічні рухи

Вправа

«Легкий біг», муз.Т.Ломової.

«Бадьорий крок і тихий крок», муз.М.Робера.

«Бадьорий крок та біг», муз.Ф.Надененка.

Музыка и движение. С. – 31.

С.27. – С.33.

Танок

«Танець з бубнами», укр. нар. мелодія в обр. В.Вериківського.

Бубни.

Фонохресто-матія. 6-й р.ж. Диск 2. № 26.

Гра

«Хто швидше візьме іграшку», на латвійську  нар.мел.

«Будь спритним», муз.М.Ладухіна.

Обруч. Іграшка.

Музыка  и движение.  – С.116.

      - С. 103.

Твор-чість

«Веселі черевики», муз.А.Філіпенка,

 сл. І.Кульської.

Муз.джерельце. Вип.2.  –  С. 103.

Гра на ДМІ

Слу-

хання

«Сходинки», О.Тілічеєвої.

Ксилофон.

Муз.букварь. С. - 80.

Гра

«Диби-диби», укр.нар.примовка.

Дерев’яні ложки.

Муз. джерельце. Вип.3 (ч.1). – С. 51.

Твор-

чість

«Чарівні звуки навколо нас».

«Музика дощу» (імпровізація).

Трикутник, ксилофон., маракаси

За вибором музичного керівника.

Організація інтегрованого музичного середовища

ІІ. Спільна музична діяльність

Тиж-

день

Вид роботи

Тематика

Форма проведення

Матеріал

1-й

Розвага

«Мандрівка в Країну Знань».

Театралізоване

ігрове дійство .

Сценарій. Атрибути.

3-й

Розвага

«Дорожні пригоди Колобка».

Розвага до тижня безпеки.

Сценарій. Атрибути.

1-й

1 – 4-й

Співпраця з вихова-телями

«Роль вихователя в музичному вихованні дітей дошкільного віку».

«Музичне предметно-розвивальне середовище в старшій групі дитячого садка».

Вивчення музичного матеріалу.

Консультація.

Консультація.

Консультації.

З досвіду роботи.

З досвіду роботи.

Календарний план

1-й

Співпраця з батьками

«Організація роботи з музичного розвитку дітей шостого року життя».

«Музичне виховання у Вашій сім’ї».

Виступ на зборах.

Анкетування.

З досвіду роботи.

Анкета.

Організація інтегрованого музичного середовища

ІІІ. Самостійна музична діяльність

Тематика

Зміст

Матеріал

«Щоб ляльки не сумували»

Використовувати знайомі пісні, таночки, ігри поза заняттями,  ініціювати концерти для ляльок.

Шапочки-маски овочів, ложки, миски.

Шапочки-маски овочів, ложки, миски.

                                                                        Вересень                     

Тиж-день

Пізнавальна тема

Освітні лінії

1-й

«Рано-вранці дитсадок зустрічає всіх діток».

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі.

2-й

«Заглядає сонечко до нас у віконечко».

Дитина у природному довкіллі.

3-й

«Наші дітки у садку, ніби квіти у вінку».

Дитина в соціумі. Особистість дитини.

4-й

«В дитсадок до ляльок».

Гра дитини. Дитина у світі культури.

Освітні завдання

Розвивальні

Виховні

Навчальні

Розвивати:

·         уміння слухати пісні у виконанні дорослого;

·         емоційний відгук на музику;

·         динамічний слух;

·         співочу активність;

·         здатність сприймати і відтворювати рухи за показом дорослого;

·         чуття ритму;

·         уміння емоційно переживати музично-ігрове дійство.

Виховувати:

·         позитивне ставлення до музики та музичних занять;

·         бажання отримувати радість від спілкування з музичним мистецтвом;

·         інтерес до найпростішого музикування;

·         почуття задоволення, захоплення від музичної діяльності.

Вчити дітей:

·         зацікавлено слухати пісні з яскравими образами;

·         розрізняти контрастні особливості звучання (тихо-голосно);

·         підспівувати дорослому;

·         бігати та крокувати під музику зграйкою в заданому напрямку;

·         виконувати танцювальні рухи (плескати, стукати підборами);

·         елементарного музикування;

·         гратися з озвученими іграшками.

Організація інтегрованого музичного середовища

І. Музичні заняття

Види діяльності

Музичний репертуар

Дидактичні

 матеріали

Література

1. Сприймання

Слухання творів

«Заїнька», рос. нар.пісня в обр. Г.Лобачова.

«Ну ж бо, Зайчику, танцюй!», муз. А.Філіпенка,

сл. Т.Волгіної.

«У садочок», муз. Г.Терлецького, сл. Я.Кузьмова.

Іграшковий зайчик.

Картинки про дитячий садок.

Слухання музики в д/с. Вип. 1. - С.15.

- С.14.

Музичне джерельце. Вип. 1. – С.26.

Музична абетка

Музично-дидактична гра на розрізнення динаміки «Пальчики-ручки», муз. М.Раухвергера.

Пальчикова гра «Киця», муз.Д.Костраби, укр.текст С.Демидової.

Іграшкова кішечка.

Фонохрестоматія .

3-й рік життя.

Диск 2. № 25.

Муз. руковод. – 2008. -  № 5. – С.17.

2. Виконавство

Співи

«Півник», муз.А.Матліної.

«Киця», муз.Ан.Александрова, сл. Н.Френкель.

«Сонечко», муз.Е.Снісарук, сл. А.Барто.

Іграшки: півник, сонечко, киця.

Дошк. виховання. –

2007. - №5. – С.31.

Дошк. виховання. –

2003. -   № 2. – С.31.

Рухи

Вправа

«Весело крокуємо», муз.М.Раухвергера.

«Ми вчимося бігати», муз.Я.Степового.

Музично-ритмічні рухи в д/с. – С.29.

Фонохрестоматія. 3-й рік життя.

 Диск 2 . №22.

Таночок

«Стукалка», укр. нар. мелодія в обр. М.Мєтлова.

«Мама-Киця научає», муз.В.Лисенка,

 сл. Г.Лисенко.

Шапочка-маска киці.

Музично-ритмічні рухи в д/с. – С.18.

Диск «Для маляток» В.Лисенка.

Гра

«Дожени зайчика», муз.О.Тілічеєвої,

сл. Ю.Островського.

«Діти і ведмідь», муз.В.Верховинця.

Іграшки:

зайчик, ведмедик, бутафорське дерево.

Музично-ритмічні рухи в д/с. – С.6.

Зірочка. – С.18.

Музикування

Слухання

«Стукалка», укр.нар мелодія в обр. М.Мєтлова.

Бубон.

Музично-ритмічні рухи в д/с. – С.18.

Гра

«Ну ж бо, зайчику, танцюй!», муз.А.Філіпенка,

сл. Т.Волгіної.

Брязкальця.

Слухання музики в д/с. - Вип.1. – С.14.

Організація інтегрованого музичного середовища

ІІ. Спільна музична діяльність

Тиж-

день

Вид

Тематика

Форма проведення

Матеріал

4-й

Роз-

вага

«До іграшок в гості».

Ігри-забави.

Сценарій. Іграшки: машина, лялька, киця, ведмедик. Музичне оформлення.

1-й

2-й

1- 4-й

Спів-праця з вихо-вате-

лями

«Роль вихователя в процесі музичного виховання дошкільників».

«Музичне предметно-розвивальне середовище в молодшій групі дитячого садка».

Вивчення музичного матеріалу.

Консультація.

Консультація.

Консультації.

З досвіду роботи.

З досвіду роботи.

Календарне планування.

2-й

Спів-праця з бать-ками

«Організація роботи з музичного розвитку дітей третього року життя».

«Музичне виховання у Вашій сім’ї».

Виступ на зборах батьків.

Анкетування.

З досвіду роботи.

Анкета для батьків.

Організація інтегрованого музичного середовища

ІІІ.Самостійна музична діяльність

Тематика

Зміст

Матеріал

«Наші музичні

іграшки»

Ігри з озвученими іграшками.

Лялька-неваляйко, музичні молоточки, озвучені кубики.

                                                                  Вересень