ЗАТВЕРДЖЕНО

Рішенням ____ сесії ______ скликання  Дубівської селищної ради

Тячівського району

Закарпатської області

від ____________ № ___

                                                                                               Селещний голова

                                                                                                       Дубівської селищної ради

                                                                                                       ______________ Каганець Д.В.

                                                                                              Погоджено

                                                                                               Відділом освіти,сім`ї, молоді та спорту

                                                                                                       Дубівської селищної ради

                                                                                                       від ____________ № ___

                                                                                                       Начальник віділу освіти,

                                                                                                       сім`ї, молоді та спорту

                                                                                                       Дубівської селищної ради

                                                                                                       _____________ Івачевський  Я.М.

СТАТУТ

ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

(ЯСЛА-САДКА) №1

КОМБІНОВАНОГО ТИПУ «КАЛИНКА»

ДУБІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

ТЯЧІВСЬКОГО РАЙОНУ ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ

                           (нова редакція)

_____________                    

                                І. ЗАГАЛЬНІ  ПОЛОЖЕННЯ

1.ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЯСЛА-САДОК) № 1 «КАЛИНКА» КОМБІНОВАНОГО ТИПУ ДУБІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ТЯЧІВСЬКОГО РАЙОНУ ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ (далі – Заклад) є об’єктом права комунальної власності Дубівскої селищної ради на підставі Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні».

Засновник закладу – Дубівська селищна рада

Дубівська селищна рада Тячівського району Закарпатської області

Ідентифікаційний код 04349633

Юридична адреса:

 Закарпатська область, Тячівський район,  смт. Дубове, вул.Подольського Т., буд.46,  90531

2.Повне найменування Закладу:

ЗАКЛАД ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ (ЯСЛА-САДОК) №1 КОМБІНОВАНОГО ТИПУ «КАЛИНКА»  ДУБІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ ТЯЧІВСЬКОГО РАЙОНУ ЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ.

Скорочене найменування Закладу:

ЗДО (ЯСЛА-САДОК) № 1 КТ «КАЛИНКА»  ДУБІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

3.Юридична адреса Закладу:

Україна, Закарпатська область, Тячівський район,  с. Калини, вулиця Шевченка, буд.10, 90532; Індифікаційний код 26395541;

Заклад складається з  декількох корпусів, які знаходяться за  різним місцем розташування , а саме:

-  Калини-Великий, вулиця Мічуріна б-н

-  Калини, вул. Шевченка, будинок 10

4.Заклад є юридичною особою, може мати відокремлене майно, самостійний баланс, реєстраційні рахунки в органах Державного казначейства України, печатку зі своїм найменуванням та ідентифікаційним кодом, штампи, бланки.

Заклад є неприбутковою організацією.

5.Заклад в своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про місцеве самоврядування в Україні», «Про освіту», «Про дошкільну освіту», чинним положенням «Про дошкільний навчальний заклад» та іншими нормативно-правовими актами, цим Статутом, рішеннями  Дубівської селищної ради Тячівського району Закарпатської області.

6.Заклад знаходиться в оперативному управлінні відділу освіти, сім`ї, молоді та спорту Дубівської селищної ради.

7.Засадами державної політики у сфері освіти,  принципами освітньої діяльності та основними завданнями законодавства України про дошкільну освіту є:

забезпечення права дитини, у тому числі дитини з особливими освітніми потребами, на доступність і безоплатність здобуття дошкільної освіти;

забезпечення необхідних умов функціонування і розвитку системи дошкільної освіти;

визначення змісту дошкільної освіти;

визначення органів управління дошкільною освітою та їх повноважень;

визначення прав та обов'язків учасників освітнього процесу, встановлення відповідальності за порушення законодавства про дошкільну освіту;

створення умов для благодійної діяльності у сфері дошкільної освіти.

Держава визнає пріоритетну роль дошкільної освіти та створює належні умови для її здобуття.

8.Державна політика у сфері дошкільної освіти визначається Конституцією України та іншими нормативно-правовими актами і втілюється центральними і місцевими органами виконавчої влади та органами місцевого самоврядування.

9.Держава:

надає всебічну допомогу сім'ї у розвитку, вихованні та навчанні дитини;

забезпечує доступність і безоплатність дошкільної освіти в державних і комунальних закладах дошкільної освіти у межах державних вимог до змісту, рівня й обсягу дошкільної освіти (Базового компонента дошкільної освіти) та обов'язкову дошкільну освіту дітей старшого дошкільного віку;

забезпечує доступну і безоплатну дошкільну освіту в державних і комунальних закладах дошкільної освіти дітям з особливими освітніми потребами з урахуванням особливостей їх інтелектуального, соціального і фізичного розвитку у тій формі, яка для них є найбільш зручною та ефективною;

піклується про збереження та зміцнення здоров'я, психологічний і фізичний розвиток дітей;

сприяє розвиткові та збереженню мережі закладів дошкільної освіти незалежно від підпорядкування, типів і форм власності.

10.Дошкільна освіта є обов'язковою первинною складовою частиною системи безперервної освіти в Україні.

Дошкільна освіта - цілісний процес, спрямований на:

забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб;

формування у дитини дошкільного віку моральних норм, набуття нею життєвого соціального досвіду.

11.Базовими етапами фізичного, психічного та соціального становлення особистості дитини є вік немовляти, ранній вік, передшкільний вік.

Вікова періодизація:

немовлята (до одного року);

ранній вік (від одного до трьох років);

передшкільний вік (від трьох до шести (семи) років):

молодший дошкільний вік (від трьох до чотирьох років);

середній дошкільний вік (від чотирьох до п’яти років);

старший дошкільний вік (від п’яти до шести (семи) років).

Принципами дошкільної освіти є:

доступність для кожного громадянина освітніх послуг, що надаються системою дошкільної освіти;

рівність умов для реалізації задатків, нахилів, здібностей, обдарувань, різнобічного розвитку кожної дитини;

єдність розвитку, виховання, навчання і оздоровлення дітей;

єдність виховних впливів сім'ї і закладу дошкільної освіти;

наступність і перспективність між дошкільною та початковою загальною освітою;

світський характер дошкільної освіти у державних і комунальних закладах дошкільної освіти;

особистісно-орієнтований підхід до розвитку особистості дитини;

демократизація та гуманізація педагогічного процесу;

відповідність змісту, рівня й обсягу дошкільної освіти особливостям розвитку та стану здоров'я дитини дошкільного віку;

інші принципи, визначені Законом України "Про освіту".

12.Завданнями дошкільної освіти є:

збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дитини;

виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, регіональних мов або мов меншин та рідної мови, національних цінностей Українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;

формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;

виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;

здійснення соціально-педагогічного патронату сім'ї.

13.Сім'я зобов'язана сприяти здобуттю дитиною освіти у закладі або забезпечити дошкільну освіту в сім'ї відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти.

Відвідування дитиною закладу не звільняє сім'ю від обов'язку виховувати, розвивати і навчати її в родинному колі.

Батьки або особи, які їх замінюють, несуть відповідальність перед суспільством і державою за розвиток, виховання і навчання дітей, а також збереження їх життя, здоров'я, людської гідності.

14.Громадяни України незалежно від раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, етнічного та соціального походження, майнового стану, стану здоров’я, особливих освітніх потреб, складних життєвих умов, місця проживання, мовних або інших ознак мають рівні права на здобуття дошкільної освіти у закладі,  а також у сім'ї.

15.Здобуття дошкільної освіти в закладі має забезпечити виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти.

Виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти стосовно дітей з особливими освітніми потребами забезпечується з урахуванням їхніх задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних психічних і фізичних можливостей та у тій формі, яка для кожної дитини є найбільш оптимальною.

Іноземці та особи без громадянства, які перебувають в Україні на законних підставах, здобувають дошкільну освіту в порядку, встановленому для громадян України.

16.Відповідальність за здобуття дітьми дошкільної освіти покладається на їхніх батьків, а дітьми, позбавленими батьківського піклування, - на осіб, які їх замінюють, та на навчальні заклади, де вони утримуються.

17.Діти, у тому числі діти з особливими освітніми потребами, можуть здобувати дошкільну освіту за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють у закладі.

18. Мовою дошкільної освіти у закладі є державна мова.

ІІ. ПОВНОВАЖЕННЯ  ЗАКЛАДУ

1.ЗДО  -  навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту.

2.Заклад:

задовольняє потреби громадян відповідної території в здобутті дошкільної освіти;

забезпечує відповідність рівня дошкільної освіти вимогам Базового компонента дошкільної освіти;

створює безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;

формує у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки;

сприяє збереженню та зміцненню здоров'я, розумовому, психологічному і фізичному розвитку дітей;

здійснює соціально-педагогічний патронат, взаємодію з сім'єю;

є осередком поширення серед батьків психолого-педагогічних та фізіологічних знань про дітей дошкільного віку;

планує свою діяльність та формує стратегію розвитку закладу;

формує освітню програму закладу;

забезпечує добір і розстановку кадрів;

відповідно до установчих документів утворює, реорганізує та ліквідує структурні підрозділи (відділення, групи);

додержується фінансової дисципліни, зберігає матеріально-технічну базу;

здійснює інші повноваження відповідно до статуту закладу дошкільної освіти.

3.Заклад здійснює свою діяльність за наявності ліцензії на право провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти, виданої у встановленому законодавством України порядку.

4.За рекомендаціями інклюзивно-ресурсного центру та письмовою заявою батьків або осіб, які їх замінюють, заклад забезпечує доступ до освітнього процесу асистента дитини з особливими освітніми потребами. Асистент дитини з особливими освітніми потребами проходить медичний огляд відповідно до вимог законодавства.

5.У закладі не допускаються створення і діяльність організаційних структур політичних партій та релігійних організацій.

6.Права та обов’язки Закладу, передбачені Законом України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», чинним положенням «Про дошкільний навчальний заклад» та іншими законами, основним видом діяльності яких є освітня діяльність у сфері дошкільної освіти.

7.Заклад є підзвітним, підконтрольним та підпорядкованим відділом освіти, сімї, молоді та спорту  Дубівської селищної ради Тячівського району Закарпатської області, а за галузевою спрямованістю відповідному органу  управління  освітою.

8. Взаємовідносини між Закладом та юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними згідно з чинним законодавством України

ІІІ. ТИП ТА КОМПЛЕКТУВАННЯ ЗАКЛАДУ

1.Тип  Закладу - заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу для дітей віком від одного (а в окремих випадках від двох місяців) до шести (семи, восьми) років, у складі якого можуть бути групи загального розвитку, компенсуючого типу, спеціальні, інклюзивні, санаторні, сімейні, прогулянкові, короткотривалого  перебування  у  різних поєднаннях, в яких забезпечується дошкільна освіта з урахуванням стану здоров'я дітей, їх розумового, психологічного, фізичного розвитку.

2.Проектна потужність Закладу розрахована на  120 осіб

Кількість осіб, що зараховані до закладу, може корегуватись

3.Для задоволення освітніх потреб громадян Заклад може входити до складу об’єднання з іншими закладами освіти.

4.Для задоволення освітніх, соціальних потреб, організації корекційно-розвиткової роботи у складі Закладу на підставі письмового звернення батьків або законних представників особи з особливими освітніми потребами в обов’язковому порядку утворюються інклюзивні та/або спеціальні групи для виховання і навчання дітей з особливими освітніми потребами.

5.Діти з особливими освітніми потребами можуть перебувати до семи (восьми) років у групах загального розвитку.

6.У закладі при реалізації права дітей на дошкільну освіту враховуються особливі освітні потреби у навчанні і вихованні кожної дитини, у тому числі дітей з особливими освітніми потребами відповідно до принципів інклюзивної освіти.

7.У закладі дошкільної освіти функціонують групи:

-загального розвитку;

        -короткотривала;

       8.Групи у Закладі комплектуються за віковими ознаками.

9.Наповнюваність груп:

для дітей віком від одного до трьох років - до 15 осіб;

для дітей віком від трьох до шести (семи) років - до 20 осіб;

різновікові - до 15 осіб;

з короткотривалим і цілодобовим перебуванням дітей - до 20 осіб;

Наповнюваність груп у Закладі становить

Калини Великий

Діти різних вікових груп

Калини , Шевченка, буд.10

для дітей ясельної групи – 1– по  10-15 осіб ;

для дітей дошкільного віку – 6 груп –20 особи в кожній;

10.Засновник  може встановлювати меншу наповнюваність груп у закладі дошкільної освіти.

Кількість дітей у групах визначається засновником залежно від демографічної ситуації.

Порядок зарахування, відрахування та переведення вихованців до закладу для здобуття дошкільної освіти визначається Положенням про заклад дошкільної освіти.

Прийом дітей до Закладу здійснюється керівником протягом календарного року на підставі:

заяви батьків або осіб, які їх замінюють (про приймання дитини до закладу); свідоцтва про народження дитини;

медичної довідки про стан здоров'я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати Заклад;

 медичної довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення;

документів для встановлення пільгової батьківської плати за харчування дітей.

Для  прийому дітей до Закладу в інклюзивні групи додатково  подається висновок комісії  Інклюзивно-ресурсного центру, територіального  лікувально-профілактичного  закладу чи тубдиспансеру, направлення місцевого органу управління освітою та індивідуальна програма реабілітації для дітей з інвалідністю.

Позачергово зараховуються до Закладу діти пільгових категорій згідно чинного законодавства.

Під час прийому дитини до Закладу, керівник зобов'язаний ознайомити батьків або осіб, що їх замінюють,із статутом Закладу, іншими документами, що регламентують його діяльність. 11.Групи у Закладі комплектуються за віковими (одновіковими, різновіковими), сімейними (родинними) ознаками. Комплектування групи  за  віком  передбачає перебування в ній дітей однакового віку або з різницею у віці. Комплектування групи  за   сімейними   (родинними)   ознаками передбачає перебування  в ній дітей,  які знаходяться між собою у родинних стосунках. Групи комплектуються відповідно до нормативів наповнюваності, санітарно-гігієнічних  норм  і правил утримання дітей у дошкільних навчальних закладах з урахуванням побажань батьків або  осіб,  які їх замінюють. До груп  з  короткотривалим  перебуванням  зараховуються діти віком від 2 років 6 місяців до 6 (8) років. Переведення  дітей  з  однієї  вікової  групи  до  іншої, формування  новостворених груп здійснюється наприкінці оздоровчого періоду (серпень).За дитиною зберігається місце у Закладі у разі її хвороби, карантину,  санаторного  лікування, реабілітації, на час відпустки батьків  або  осіб,  які їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів).12. Відрахування дитини  із  Закладу може здійснюватись: за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють; на підставі  медичного висновку про стан здоров'я дитини,  що виключає  можливість  її  подальшого  перебування  у   дошкільному навчальному  закладі даного типу. Такий висновок одночасно повинен містити  рекомендації щодо типу дошкільного навчального закладу, в якому  доцільне подальше перебування дитини; у разі несплати без поважних причин батьками або особами, які їх замінюють, плати за харчування дитини протягом двох місяців. Адміністрація Закладу зобов'язана письмово із зазначенням причин повідомити батьків або осіб, які їх замінюють,  про  відрахування  дитини не менш як за 10 календарних днів.  Забороняється безпідставне відрахування дитини з дошкільного навчального закладу.  13. Для  задоволення  потреб  населення Заклад може  функціонувати  протягом  року  чи  сезонно  (неповний календарний рік, але не менш як три місяці на рік). За бажанням  батьків  або  осіб,  які  їх  замінюють,  у Закладі дитина може перебувати цілодобово, протягом дня або короткотривало (неповний день).  Для дітей,  які перебувають у дошкільному навчальному закладі короткотривало можуть  створюватися  окремі  групи.Зарахування дітей  до  таких  груп  здійснюється на загальних підставах. Порядок комплектування у Закладі інклюзивних груп, організація корекційно-відновлювальної роботи, специфіка діяльності визначається МОН за погодженням з МОЗ.

За бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, у закладі дошкільної освіти може встановлюватися гнучкий режим роботи, який передбачає організацію різнотривалого, цілодобового перебування дітей, а також чергові групи у вихідні, неробочі та святкові дні.

За рекомендаціями інклюзивно-ресурсного центру та письмовою заявою батьків або осіб, які їх замінюють, заклад дошкільної освіти забезпечує доступ до освітнього процесу асистента дитини з особливими освітніми потребами. Асистент дитини з особливими освітніми потребами проходить медичний огляд відповідно до вимог законодавства.

14. У закладі дошкільної освіти незалежно від підпорядкування, типу і форми власності не допускаються створення і діяльність організаційних структур політичних партій та релігійних організацій.

15.Заклад здійснює соціально-педагогічний патронат сім'ї з метою забезпечення умов для здобуття  дошкільної  освіти  дітьми  дошкільного  віку, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, але не відвідують дошкільних закладів, та надання  консультаційної допомоги сім'ї. 16. Діти,  які  перебувають у Закладі короткотривалої чи під соціально-педагогічним патронатом,  беруться на облік у цьому закладі.

ІV. РЕЖИМ РОБОТИ ЗАКЛАДУ

1.Режим роботи закладу встановлюються його засновником відповідно до законодавства України.2.Заклад працює за п'ятиденним робочим тижнем.

3.Щоденний режим роботи Закладу: з  7 год. 30 хв.  по 18 год. 00 хв.

4.Режим роботи у групах загального розвитку становить 10,5 годин з 7 год. 30 хв.  по 18год. 00 хв.

5.Режим роботи Закладу в інклюзивних груп встановлюється з урахуванням   проведення  корекційно-відновлювальної  та соціально-реабілітаційної роботи.6.Час відпочинку працівників закладу відповідно до чинного законодавства України.

7.Вихідні дні: субота, неділя, святкові дні, неробочі дні згідно чинного законодавства України.

     V.УПРАВЛІННЯ СИСТЕМОЮ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ.УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДУ

1.Управління системою дошкільної освіти здійснюють:

центральний орган виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти;

інші центральні органи виконавчої влади, яким підпорядковані заклади дошкільної освіти;

органи місцевого самоврядування.

Основними завданнями органів управління системою дошкільної освіти є:

створення умов для здобуття дітьми, у тому числі з особливими освітніми потребами, дошкільної освіти;

прогнозування, забезпечення розвитку дошкільної освіти та мережі закладів дошкільної освіти незалежно від типів і форми власності відповідно до освітніх запитів населення;

ліцензування освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти відповідно до законодавства;

соціальний захист, охорона життя, здоров'я та захист прав учасників освітнього процесу в закладі дошкільної освіти;

здійснення контролю за виконанням завдань дошкільної освіти та додержанням вимог Базового компонента дошкільної освіти, навчально-методичного керівництва та державного інспектування в закладах дошкільної освіти незалежно від підпорядкування, типів та форми власності;

організація науково-методичного забезпечення дошкільної освіти, впровадження в практику досягнень науки, передового досвіду, новітніх педагогічних технологій;

ведення обліку дітей дошкільного віку;

проведення експериментальної та інноваційної діяльності;

здійснення міжнародного співробітництва у системі дошкільної освіти;

забезпечення системи дошкільної освіти керівними і педагогічними кадрами, сприяння їх підготовці, підвищенню кваліфікації і проведенню атестації.

2.Центральний орган виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти:

розробляє та затверджує державні нормативи фінансового, матеріального забезпечення дітей та матеріально-технічного оснащення закладів дошкільної освіти;

визначає перспективи і пріоритетні напрями розвитку системи дошкільної освіти;

розробляє та затверджує Базовий компонент дошкільної освіти;

визначає порядок атестації педагогічних працівників системи дошкільної освіти;

приймає рішення щодо організації інноваційної діяльності у системі дошкільної освіти, координує та контролює її проведення;

розробляє та затверджує примірні переліки матеріально-технічного оснащення закладів дошкільної освіти, ігрового, навчально-дидактичного обладнання;

здійснює в установленому законодавством порядку міжнародне співробітництво у системі дошкільної освіти.

Акти центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти, прийняті у межах його повноважень, є обов'язковими для інших центральних органів виконавчої влади, яким підпорядковані заклади дошкільної освіти, обласних, районних державних адміністрацій, органів місцевого самоврядування, закладів дошкільної освіти незалежно від підпорядкування, типів і форми власності.

Центральний орган виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти, інші центральні органи виконавчої влади, яким підпорядковані заклади дошкільної освіти, здійснюють інші повноваження, передбачені законами України та положеннями про них.

3.Органи місцевого самоврядування в системі дошкільної освіти в межах їх компетенції:

забезпечують реалізацію державної політики у сфері дошкільної освіти на відповідній території, у тому числі розвиток мережі закладів дошкільної освіти всіх форм власності відповідно до потреб населення, враховуючи інтереси дітей з особливими освітніми потребами, поліпшення матеріально-технічної бази та господарське обслуговування комунальних закладів дошкільної освіти;

виконують функції засновника закладів дошкільної освіти на відповідній території;

беруть участь у розробленні та реалізації змісту дошкільної освіти;

створюють умови для одержання дітьми, у тому числі з особливими освітніми потребами, дошкільної освіти;

організовують наукове, програмно-методичне, кадрове, матеріальне забезпечення діяльності педагогічних працівників у сфері дошкільної освіти, їх підготовку, перепідготовку, підвищення кваліфікації та атестацію;

здійснюють добір, призначення на посади та звільнення з посад керівних кадрів у комунальних закладах дошкільної освіти;

створюють умови для розвитку закладів дошкільної освіти усіх форм власності;

організовують підготовку, проведення експериментальної та інноваційної діяльності у закладах дошкільної освіти та контролюють хід їх здійснення;

забезпечують організоване оздоровлення дітей дошкільного віку;

забезпечують доступність будівель, споруд і приміщень закладів дошкільної освіти згідно з державними будівельними нормами і стандартами;

здійснюють контроль щодо проектування, будівництва та реконструкції будівель, споруд, приміщень закладів дошкільної освіти з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування;

забезпечують соціальний захист, охорону життя, здоров'я та захист прав учасників освітнього процесу та обслуговуючого персоналу в закладі дошкільної освіти;

здійснюють інші повноваження відповідно до Конституції України, законів України "Про місцеве самоврядування в Україні", "Про освіту", цього Закону та положень про них.

4.Керівництво закладом дошкільної освіти здійснює його директор.

Керівником закладу дошкільної освіти може бути особа, яка є громадянином України, вільно володіє державною мовою, має  вищу педагогічну освіту, стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше трьох років  організаторські здібності, стан фізичного і психічного здоров’я, що не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.

Інших працівників закладу дошкільної освіти призначає на посади та звільняє з посад його керівник у порядку, передбаченому установчими документами закладу, відповідно до законодавства

5.Атестація педагогічних працівників закладу є обов'язковою і здійснюється, як правило, один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

6.За результатами атестації педагогічних працівників закладу дошкільної освіти визначається відповідність педагогічного працівника займаній посаді, встановлюється його кваліфікаційна категорія.

8.Керівника закладу призначає на посаду та звільняє з відповідний орган управління освітою.

9.Керівник дошкільного навчального закладу:

здійснює керівництво  і  контроль  за  діяльністю закладу; діє від імені закладу,  представляє його в державних та інших органах,  установах і організаціях,  укладає угоди з юридичними та фізичними особами; розпоряджається в  установленому  порядку   майном,   коштами закладу  і  відповідає  за  дотримання фінансової дисципліни  та  збереження  матеріально-технічної  бази закладу; контролює організацію  харчування  і медичного обслуговування дітей; затверджує правила   внутрішнього    трудового    розпорядку, посадові  інструкції  працівників  за  погодженням з профспілковим комітетом; забезпечує дотримання  санітарно-гігієнічних,   протипожежних норм  і  правил  техніки безпеки,  вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників; відповідає за   реалізацію   завдань    дошкільної    освіти, визначених законом України "Про дошкільну освіту",  та забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту і обсягу; контролює відповідність  застосовуваних   форм,   методів   і засобів   розвитку,   виховання   і  навчання  дітей  їх  віковим, психофізіологічним особливостям, здібностям і потребам; підтримує ініціативу  щодо  вдосконалення  навчально-виховної роботи,  заохочує творчі пошуки,  дослідно-експериментальну роботу педагогів; організовує різні форми співпраці з батьками або особами, які їх замінюють; щороку звітує   про   свою  діяльність  на  загальних  зборах (конференціях) колективу закладу  та  батьків  або  осіб,  які  їх замінюють.

10. Колегіальним постійно діючим органом управління закладом дошкільної освіти є педагогічна рада, повноваження якої визначаються установчими документами цього закладу. Педагогічна рада створюється в усіх закладах дошкільної освіти незалежно від підпорядкування, типів і форми власності за наявності не менше трьох педагогічних працівників.

До складу педагогічної ради закладу дошкільної освіти входять усі педагогічні працівники закладу, медичні працівники, інші спеціалісти. До складу педагогічної ради закладу дошкільної освіти можуть входити голови батьківських комітетів, фізичні особи, які провадять освітню діяльність у сфері дошкільної освіти.

На засідання педагогічної ради можуть бути запрошені представники громадських об’єднань, педагогічні працівники закладів середньої освіти, батьки або особи, які їх замінюють. Особи, запрошені на засідання педагогічної ради, мають право дорадчого голосу.

Головою педагогічної ради закладу дошкільної освіти є його директор. Педагогічна рада обирає зі свого складу секретаря на навчальний рік.

11.Педагогічна рада закладу дошкільної освіти:

схвалює освітню програму закладу, оцінює результативність її виконання та виконання Базового компонента дошкільної освіти, хід якісного виконання програм розвитку, виховання і навчання дітей у кожній віковій групі;

формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, зокрема систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;

розглядає питання вдосконалення організації освітнього процесу у закладі;

визначає план роботи закладу та педагогічне навантаження педагогічних працівників;

затверджує заходи щодо зміцнення здоров’я дітей;

обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи;

затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;

заслуховує звіти педагогічних працівників, які проходять атестацію;

розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;

визначає шляхи співпраці закладу дошкільної освіти з сім’єю;

ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення учнів (вихованців), працівників закладу та інших учасників освітнього процесу;

розглядає питання щодо відповідальності працівників закладу та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;

має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу та проведення громадської акредитації закладу;

розглядає інші питання, віднесені законом та/або установчими документами закладу до її повноважень.

Рішення педагогічної ради закладу дошкільної освіти вводяться в дію рішеннями керівника закладу.

12. У Закладі можуть діяти:

органи самоврядування працівників закладу освіти;

органи батьківського самоврядування;

інші органи громадського самоврядування учасників освітнього процесу.

13.Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу є загальні збори (конференція) колективу закладу дошкільної освіти та батьків або осіб,  які їх замінюють,  що скликаються не рідше одного разу на рік.

 Загальні збори (конференція):

обирають раду закладу,  її  членів  і голову, встановлюють строк їх повноважень;

заслуховують звіт керівника з питань статутної діяльності закладу, голови ради закладу, та дають оцінку його професійно-педагогічної діяльності, розглядають питання навчально-виховної, методичної, економічної і фінансово господарської діяльності закладу, шляхом таємного або відкритого голосування;

затверджують основні напрями вдосконалення роботи і розвитку закладу. 14.У період між загальними зборами (конференціями) діє рада дошкільного  навчального  закладу,  діяльність  якої   регулюється статутом. Рада закладу організовує виконання рішень загальних   зборів (конференцій), розглядає  питання поліпшення умов для здобуття дошкільної  освіти,  зміцнення матеріально-технічної  бази, поповнення  й  використання  бюджету закладу, вносить  пропозиції  щодо  морального  і  матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу, погоджує зміст і форми роботи з педагогічної освіти батьків. До складу ради закладу обираються пропорційно представники від педагогічного колективу і батьків або осіб, які їх замінюють. Засідання ради закладу є правомірним, якщо в ньому бере участь не менше двох третин її членів.  15.У закладі  може  створюватись  і діяти  піклувальна рада - орган самоврядування,  який формується з представників органів виконавчої влади, підприємств, установ, організацій,  навчальних  закладів,  окремих  громадян  з  метою залучення   громадськості   до розв'язання проблем освіти, забезпечення сприятливих умов ефективної роботи  дошкільного навчального  закладу. Піклувальна  рада  (у  складі  7-15  осіб) створюється  за  рішенням  загальних зборів (конференції) або ради дошкільного навчального закладу.   Члени піклувальної  ради обираються на загальних зборах (конференції) закладу і  працюють  на громадських засадах. Очолює піклувальну раду голова, який обирається шляхом голосування на її засіданні з числа членів  піклувальної  ради. Кількість засідань визначається їх доцільністю,  але, як правило, не менше ніж чотири рази на рік. 16. Основними завданнями піклувальної ради є: співпраця з  органами виконавчої влади,   підприємствами, установами,  організаціями,   навчальними закладами, окремими громадянами спрямована на поліпшення умов  утримання  дітей  у дошкільному навчальному закладі; сприяння зміцненню матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно відновлювальної, лікувально-оздоровчої бази дошкільного навчального закладу; сприяння залученню додаткових джерел фінансування дошкільного навчального закладу; сприяння організації та проведенню заходів, спрямованих на охорону життя та здоров'я учасників навчально-виховного процесу; організація дозвілля  та  оздоровлення  дітей  і  працівників дошкільного навчального закладу; стимулювання творчої праці педагогічних працівників; всебічне зміцнення зв'язків між родинами  дітей та дошкільним навчальним закладом; сприяння соціально-правовому  захисту учасників навчально-виховного процесу.

17.Повноваження (права і обов’язки) та відповідальність директора Закладу визначаються законом та установчими документами закладу.

18. Директор є представником закладу у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установчими документами закладу освіти.

19.Державний нагляд (контроль) у сфері дошкільної освіти здійснюється відповідно до Закону України "Про освіту".

VІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ

1. Навчальний рік у закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року, а оздоровчий період - 1 червня по 31 серпня.

2.Зміст дошкільної освіти визначається Базовим компонентом дошкільної освіти та реалізується згідно з освітньою програмою (програмами) розвитку дітей та навчально-методичними посібниками, затвердженими в установленому порядку МОН.

3.Базовий компонент дошкільної освіти - це державний стандарт, що містить норми і положення, які визначають державні вимоги до рівня розвиненості та вихованості дитини дошкільного віку, а також умови, за яких вони можуть бути досягнуті.

Виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти є обов’язковим для закладу. Процедура досягнення здобувачами дошкільної освіти результатів навчання (набуття компетентностей), передбачених Базовим компонентом дошкільної освіти, визначається освітньою програмою закладу.

Базовий компонент дошкільної освіти розробляється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти, затверджується в установленому порядку і переглядається не менше одного разу на 10 років.

4.Навчально-методичне забезпечення реалізації Базового компонента дошкільної освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

5.До розроблення Базового компонента дошкільної освіти долучаються Національна академія педагогічних наук України, органи із забезпечення якості освіти, академічні, галузеві науково-дослідні інститути, заклади освіти, інші науково-методичні та методичні установи, громадські об’єднання, у тому числі фахові організації (професійні асоціації), інші інститути громадянського суспільства, експерти тощо.

6.Освітня програма - це єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і організованих закладом дошкільної освіти для досягнення вихованцями результатів навчання (набуття компетентностей), визначених Базовим компонентом дошкільної освіти.

Освітні програми закладу можуть мати корекційно-розвитковий складник для дітей з особливими освітніми потребами.

Основою для розроблення освітньої програми закладу є Базовий компонент дошкільної освіти.

7. Освітня програма має містити:

загальний обсяг навантаження та очікувані результати навчання здобувачів освіти;

перелік, зміст, тривалість і взаємозв’язок освітніх галузей та/або предметів, дисциплін тощо, логічну послідовність їх вивчення;

форми організації освітнього процесу;

опис та інструменти системи внутрішнього забезпечення якості освіти;

інші освітні компоненти (за рішенням закладу дошкільної освіти).

3. Зміст освітньої програми повинен передбачати:

формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності дитини;

виховання елементів природодоцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;

утвердження емоційно-ціннісного ставлення до практичної та духовної діяльності людини;

розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.

Освітня програма закладу схвалюється педагогічною радою закладу та затверджується його керівником.

Освітні програми, що розробляються на основі типових освітніх програм, не потребують окремого затвердження центральним органом забезпечення якості освіти.

На основі освітньої програми заклад складає та затверджує план роботи, що конкретизує організацію освітнього процесу.

Запровадження експериментальних освітніх програм закладу можливе лише за рішенням центрального органу виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.

8.Здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами здійснюється за окремими програмами і методиками, розробленими на основі Базового компонента дошкільної освіти центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти, за погодженням з центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері охорони здоров’я.

9.Навчально-виховний процес з дітьми з освітніми потребами (для дітей з порушеннями слуху, зору, мови, опорно-рухового апарату, інтелекту, затримкою психічного розвитку) у дошкільних навчальних  закладах  здійснюється за спеціальними програмами розвитку дітей та навчально-методичними посібниками, затвердженими в  установленому  порядку МОН. 10.З метою  своєчасного  виявлення,  підтримки  та розвитку обдарованості,  природних нахилів та здібностей  дітей  дошкільний навчальний  заклад може організовувати освітній процес за одним чи кількома пріоритетними напрямами (художньо-естетичний, фізкультурно-оздоровчий, музичний, гуманітарний тощо).

11.Додаткові освітні послуги, які не визначені Базовим компонентом дошкільної освіти, вводяться лише за згодою батьків дитини або осіб, які їх замінюють, за рахунок коштів батьків або осіб, які їх замінюють, фізичних та юридичних осіб на основі угоди між батьками або особами, які їх замінюють, та закладом у межах гранично допустимого навантаження дитини.

12.Діяльність закладу дошкільної освіти регламентується планом роботи, який складається, як правило, на навчальний рік та оздоровчий період.

13.План роботи закладу дошкільної освіти незалежно від типу та форми власності затверджується керівником такого закладу.

14. Науково-методичне забезпечення здійснюється в установленому порядку.

VІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ ДІТЕЙ У ЗАКЛАДІ

1.Харчування дітей у закладі здійснюється відповідно до чинних норм харчування у навчальних та дитячих закладах оздоровлення та відпочинкута Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів.

2.Засновники та керівник  закладу є відповідальними за організацію харчування дітей у закладі відповідно до чинного Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах.

3. При 10,5-годинному перебуванні дітей у Закладі режим харчування є 3-разовим.

4.З метою підвищення якості та ефективності організації харчування у закладі засновник та керівник закладу забезпечують виконання чинної Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах

5..Виробники, постачальники продуктів харчування відповідають за якість та безпечність продуктів та сировини, яку постачають у заклад. Засновник та керівник закладу мають зобов’язання перед батьками (опікунами) дітей про те, що будь-яка їжа, яка запропонована дітям, є безпечною, корисною та приготовленою в закладі з дотриманням вимог чинного законодавства.

6.Медичний персонал закладу одночасно з керівництвом закладу  здійснють постійний контроль за організацією харчування, у тому числі за умовами і строками зберігання продуктів харчування та їх реалізації, технологією приготування страв, дотримуванням норм харчування тощо.

7.За відсутності харчоблоку у закладі допускається постачання готової продукції операторами ринку харчових продуктів за умови впровадження постійно діючих процедур, заснованих на принципах системи аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках (НАССР), та дотримання вимог Закону України «Про основні принципи та вимоги до безпечності та якості харчових продуктів».

8.Розмір плати за харчування на одну дитину в день встановлюється рішенням виконавчого комітету Дубівської селищної ради Тячівського району Закарпатської області.

9. Батьки або особи, які їх замінюють, вносять плату за харчування дітей у закладі у розмірах, визначених рішенням виконавчого комітету Калинівської сільської ради Тячівського району Закарпатської області.

10. Від сплати за харчування дитини звільняються батьки або особи, які їх замінюють на підставі рішення виконавчого комітету Дубівської селищної ради Тячівського району Закарпатської області.

11. Контроль і державний нагляд за якістю харчування у закладі покладаються на засновника, відповідні органи управління охорони здоров'я.

12. Батьки або особи, які їх замінюють, вносять плату за харчування дітей у закладі у розмірах, визначених органом місцевого самоврядування.

Пільгові умови оплати харчування дітей у закладах дошкільної освіти для багатодітних та малозабезпечених сімей та інших категорій, які потребують соціальної підтримки, надаються за рішенням органу місцевого самоврядування за рахунок коштів місцевого бюджету.

Від плати за харчування дитини звільняються батьки або особи, які їх замінюють, у сім’ях, у яких сукупний дохід на кожного члена сім’ї за попередній квартал не перевищував рівня забезпечення прожиткового мінімуму (гарантованого мінімуму), який щороку встановлюється законом про Державний бюджет України для визначення права на звільнення від плати за харчування дитини у закладі. За харчування дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, плата не справляється.

13. Порядок встановлення плати за харчування дитини у закладі визначається Кабінетом Міністрів України.

VІІІ. МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ ДІТЕЙ У ЗАКЛАДІ

1. Медичне обслуговування дітей у закладі здійснюється медичною сестрою або Амбулаторією сімейної медицини, посади яких входять до штату закладу відповідно до чинних вимог наказу Міністерства охорони здоров'я України та Міністерства освіти і науки України від 30 серпня 2005 року № 432/496 «Про удосконалення організації медичного обслуговування дітей у дошкільному навчальному закладі», зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 22 вересня 2005 року за № 1090/11370.

2. Перед зарахуванням дитини до закладу у закладі охорони здоров'я за місцем спостереження дитини повинні бути проведені заходи з її підготовки до перебування в організованому дитячому колективі, а саме: проведення оцінки стану фізичного та психічного розвитку, медичне обстеження спеціалістами, визначеними у формі первинної облікової документації № 026/о «Медична карта дитини (для дошкільного та загальноосвітнього навчальних закладів)» (далі - форма 026/о), затвердженій наказом Міністерства охорони здоров'я України від 29 травня 2013 року № 435, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 17 червня 2013 року за № 990/23522, та за показаннями іншими спеціалістами. За необхідності - санація ротової порожнини та носоглотки, корекція порушення зору, оздоровчі, диспансерні та інші необхідні заходи.

При прийманні дитини до закладу обов’язково подається медична довідка про стан здоров'я дитини, яка заповнюється лікарем центру первинної медико-санітарної допомоги на кожну дитину у присутності батьків за формою № 026/о з висновком лікаря про те, що дитина може відвідувати дошкільний навчальний заклад.

Питання про відвідування закладу дітьми, батьки яких відмовляються від щеплень, вирішується лікарсько-консультативною комісією при закладі охорони здоров'я.

При переведенні дитини з одного до іншого дошкільного навчального закладу медичним працівником закладу, який дитина відвідувала, лікарем загальної практики - сімейної медицини або педіатром за місцем розташування дошкільного закладу надається виписка з медичної документації дитини за формою первинної облікової документації № 027/о «Виписка із медичної карти амбулаторного (стаціонарного) хворого», затвердженою наказом МОЗ України від 14 лютого 2012 року № 110, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 28 квітня 2012 року за № 661/20974.

3. Для дітей, які поступили в заклад, форма № 026/о заповнюється на підставі виписки із форми первинної облікової документації № 112/о «Історія розвитку дитини», затвердженої наказом Міністерства охорони здоров’я України від 27 грудня 1999 року № 302, лікарями-педіатрами або лікарями загальної практики - сімейними лікарями.

Усі інші записи у формі № 026/о роблять медичний працівник закладу при проведенні поточних, періодичних оглядів та протиепідеміологічних заходів.

4. При зарахуванні дитини до закладу лікарем-педіатром або медичною сестрою закладу за потреби збирається додаткова інформація стосовно кожної дитини, зокрема щодо особливостей її розвитку та поведінки, проводиться аналіз стану здоров'я дитини та спільно з вихователем групи та батьками дитини надаються індивідуальні рекомендації щодо розпорядку дня, харчування та проведення оздоровчих заходів.

Медичний персонал закладу веде звітно-облікову медичну документацію.

5. Щоденні медичні огляди дітей здійснюються медичним персоналом закладу. У разі виявлення ознак інфекційної хвороби дитину ізолюють від здорових дітей. За показами дитині надають невідкладну медичну допомогу. Залежно від стану дитину залишають у ізоляторі до приходу батьків або викликають швидку/невідкладну медичну допомогу для медичного огляду дитини та можливої госпіталізації. До закладу охорони здоров'я, за яким закріплений заклад, негайно направляється екстрене повідомлення про інфекційне захворювання, харчове отруєння, незвичайну реакцію на щеплення тощо.

При ускладненні епідемічної ситуації в закладі (окремих групах) необхідно проводити обмежувальні протиепідемічні заходи, у тому числі вимірювання температури дітей 2 рази на день та щоденну дезінфекцію приміщень.

6. Обов’язкові профілактичні медичні огляди дітей можуть здійснюватися в закладі або здійснюються в закладі охорони здоров'я за територіальним принципом і повинні відповідати Клінічному протоколу медичного огляду за здоровою дитиною до 3 років, затвердженому наказом Міністерства охорони здоров’я України від 20 березня 2008 року № 149, та іншим нормативно-правовим актам у сфері охорони здоров'я. Для дітей віком після 3 років фізичний розвиток (зріст, індекс маси тіла) оцінюється відповідно до вікових нормативів росту дітей різного віку і вікових індексів маси тіла у дітей, затверджених наказом Міністерства охорони здоров’я України від 03 лютого 2009 року № 55.

Лікарі на підставі результатів медичного огляду дитини надають висновок про стан її здоров`я, за наявності показань дають рекомендації щодо додаткових обстежень, лікування, профілактичних щеплень, режиму харчування тощо.

Дані щодо медичних оглядів та рекомендацій спеціалістів, додаткових обстежень, лікування, профілактичних щеплень, режиму харчування, оцінку фізичного розвитку дитини, висновок про стан здоров’я зазначають у формі № 026/о.

7. При реєстрації у дітей і персоналу закладу контагіозних гельмінтозів (ентеробіоз, гіменолепідоз) повинен бути проведений комплекс профілактичних заходів щодо запобігання розповсюдженню гельмінтів. Заходи здійснюються при встановленні ентеробіозу у 20 % дітей і більше та у працівників дошкільного навчального закладу (після одноразового лабораторного дослідження).

Інвазованих дітей реєструють у формі первинної облікової документації 060/о «Журнал обліку інфекційних захворювань», затвердженій наказом Міністерства охорони здоров`я України від 10 січня 2006 року № 1, зареєстрованій у Міністерстві юстиції України 08 червня 2006 року за № 686/12560, і надають відповідні рекомендації батькам або особам, що їх замінюють, стосовно направлення дитини до лікаря-педіатра або сімейного лікаря для проведення лікування. При напруженій епідемічній ситуації з контагіозних гельмінтозів профілактичні заходи повинні проводитись впродовж періоду лікування і протягом 3 днів після його закінчення. У групах із цілодобовим перебуванням дітей необхідно щоденно міняти та прасувати дитячу натільну білизну, колготи, майки, футболки і постільну білизну, рушники.

8. Визначення ефективності роботи закладу щодо збереження і зміцнення здоров`я вихованців повинно здійснюється засновником закладу за критеріями щодо стану здоров`я дітей з урахуванням даних медичних оглядів, захворюваності тощо. Оцінка стану здоров`я колективу повинна включати показники: поширеності захворювань (рівень, структура); гострої захворюваності (рівень, структура); захворюваності дітей у випадках і днях на 1 дитину; питомої ваги дітей, які часто хворіють; індексу здоров’я; питомої ваги дітей з морфофункціональними відхиленнями; питомої ваги дітей з хронічними захворюваннями; питомої ваги дітей, функціонально не готових до навчання у школі; розподілу дітей за групами фізичного розвитку.

До дітей, які часто хворіють, належать діти, які протягом року гостро хворіли: понад 3 рази - для дітей віком до 1 року; 6 і більше разів - віком 1-2 роки; 5 і більше разів - у віці 3 років; 4 і більше разів - у віці 4-5 років; більше 3 разів - 6 років і старше.

9. Медична сестра дошкільного навчального закладу здійснює контроль за розпорядком дня та навчання, навчальним навантаженням відповідно до віку дитини, руховим режимом дітей, оздоровчими заходами, фізичним вихованням, включаючи загартовування, а також щодня здійснювати контроль спалахів гострих кишкових інфекцій, харчових та інших отруєнь тощо.

10. Медична сестра дошкільного навчального закладу повинна бути ознайомлена з особливостями перебігу хронічних хвороб у дітей, які відвідують цей заклад, щоб надати відповідну невідкладну медичну допомогу у разі необхідності.

IX. УЧАСНИКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

1.Учасниками освітнього процесу у сфері дошкільної освіти є:

діти дошкільного віку, вихованці, учні;

педагогічні працівники: директори, заступники директора з навчально-виховної (виховної) роботи, вихователі-методисти, вихователі, старші вихователі, асистенти вихователів, вчителі (усіх спеціальностей), вчителі-дефектологи, вчителі-логопеди, практичні психологи, соціальні педагоги, інструктори з праці, інструктори з фізкультури, інструктори слухового кабінету, музичні керівники, керівники гуртків, студій, секцій, інших форм гурткової роботи та інші спеціалісти;

помічники вихователів та няні;

медичні працівники;

батьки або особи, які їх замінюють;

батьки-вихователі дитячих будинків сімейного типу;

асистенти дітей з особливими освітніми потребами;

фізичні особи, які мають право здійснювати освітню діяльність у сфері дошкільної освіти.

2. Права дитини у сфері дошкільної освіти визначені Конституцією України, Законом України «Про освіту», Законом України «Про дошкільну освіту» та іншими нормативно-правовими актами.

Дитина має гарантоване державою право на:

безоплатну дошкільну освіту у закладі ;

безпечні та нешкідливі для здоров'я умови утримання, розвитку, виховання і навчання;

захист від будь-якої інформації, пропаганди та агітації, що завдає шкоди її здоров'ю, моральному та духовному розвитку;

безоплатне медичне обслуговування у закладі;

захист від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять здоров'ю дитини, а також від фізичного та психологічного насильства, приниження її гідності;

здоровий спосіб життя.

3.Соціальний захист дітей дошкільного віку регламентується Законом України «Про дошкільну освіту».

5.Права та обов'язки педагогічних працівників у сфері дошкільної освіти визначаються Законом України Про освіту», Законом України «Про дошкільну освіту» та іншими нормативно-правовими актами.

6.Педагогічний працівник закладу - особа з високими моральними якостями, яка має вищу педагогічну освіту за відповідною спеціальністю та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, забезпечує результативність та якість роботи, а також фізичний і психічний стан якої дозволяє виконувати професійні обов'язки.

7.Педагогічне навантаження педагогічного працівника у сфері дошкільної освіти - час, призначений для здійснення освітнього процесу.

8.Педагогічне навантаження педагогічного працівника закладу встановлюється відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» :

9.Оплата праці педагогічних працівників, спеціалістів, обслуговуючого персоналу та інших працівників закладу здійснюється згідно з Кодексом законів про працю України та іншими нормативно-правовими актами.

10.Педагогічне навантаження педагогічного працівника закладу обсягом менше тарифної ставки, передбаченої частиною першою цієї статті, встановлюється лише за його письмовою згодою у порядку, передбаченому законодавством України.

11. Батьки або особи, які їх замінюють, мають право:

вибирати заклад дошкільної освіти та форму здобуття дитиною дошкільної освіти;

обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу;

звертатися до відповідних органів управління освітою з питань розвитку, виховання і навчання своїх дітей;

захищати законні інтереси своїх дітей у відповідних державних органах і суді;

бути на громадських засадах асистентом дитини з особливими освітніми потребами або визначити особу, яка виконуватиме обов’язки асистента дитини.

12. Батьки або особи, які їх замінюють, зобов'язані:

виховувати у дітей любов до України, повагу до національних, історичних, культурних цінностей Українського народу, дбайливе ставлення до довкілля;

забезпечувати умови для здобуття дітьми старшого дошкільного віку дошкільної освіти за будь-якою формою;

постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних задатків, нахилів та здібностей;

поважати гідність дитини;

виховувати у дитини працелюбність, шанобливе ставлення до старших за віком, державної мови, регіональних мов або мов меншин і рідної мови, до народних традицій і звичаїв.

Інші права та обов’язки батьків і осіб, які їх замінюють, визначаються Законом України "Про освіту".

ІX. МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНА БАЗА ТА МАЙНО ЗАКЛАДУ

1.Матеріально-технічна база закладу дошкільної освіти включає будівлі, споруди, земельні ділянки, комунікації, інвентар, обладнання, транспортні засоби, службове житло та інше. Майно Закладу перебуває у комунальній власності Дубівської територіальної громади від імені якої діє  Дубівська селищна рада  Тячівського району Закарпатської області  і закріплюється за Закладом на праві оперативного управління. Будь-які дії щодо майна Закладу (відчуження, передача в оренду, списання і т.д.), у тому числі укладення будь–яких правочинів щодо майна (інвестиційний договір, іпотечний договір, договір застави і т.д.), на підставі яких виникають права та обов’язки, заклад дошкільної освіти здійснює виключно відповідно до рішень Засновника.

2.Майно Закладу становлять основні фонди, оборотні засоби, а також інші матеріальні цінності, передані йому Засновником, вартість яких відображається у самостійному балансі Закладу. Закладу передаються в оперативне управління земельні ділянки, будівлі, споруди, комунікації, інвентар, обладнання та інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі Закладу.

3.Майно, яке є комунальною власністю (земельні ділянки, будівлі, споруди, обладнання тощо), придбання чи відокремлення якого призначене для здобуття дітьми дошкільної освіти, використовується виключно для роботи з дітьми.

4. Джерелами формування майна Закладу є:

майно, передане йому Уповноваженим органом;

майно, придбане у інших юридичних осіб;

майно, що надходить безкоштовно або у вигляді безповоротної допомоги чи добровільних благодійних внесків, пожертвувань юридичних і фізичних осіб;

майно, отримане з інших джерел, не заборонених чинним законодавством України.

5.Вилучення майна Закладу може відбуватися лише у випадках, передбачених чинним законодавством України.

6.Збитки, завдані Закладу внаслідок порушення його майнових прав юридичними або фізичними особами, органами державної влади чи органами місцевого самоврядування, відшкодовуються Закладу відповідно до чинного законодавства України.

7.Вимоги до матеріально-технічної бази Закладу визначаються відповідними будівельними та санітарно-гігієнічними нормами і правилами. Примірні переліки матеріально-технічного оснащення закладу дошкільної освіти, ігрового, навчально-дидактичного обладнання затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

X. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЗАКЛАДУ

1.Фінансово-господарська діяльність закладу дошкільної освіти здійснюється відповідно до Закону України"Про освіту", законів про бюджет, власність, місцеве самоврядування та інших нормативно-правових актів. Заклад є неприбутковим.

2.Утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладів дошкільної освіти фінансуються за рахунок коштів засновника   закладу.

3. Джерелами фінансування закладу дошкільної освіти можуть бути кошти:

засновника

державного та місцевих бюджетів;

батьків або осіб, які їх замінюють;

добровільні пожертвування та цільові внески фізичних і юридичних осіб;

інші кошти, не заборонені законодавством.

Заклад дошкільної освіти може надавати платні освітні та інші послуги, перелік яких затверджує Кабінет Міністрів України. Засновник закладу освіти має право затверджувати переліки платних освітніх та інших послуг, що не увійшли до переліку, затвердженого Кабінетом Міністрів України.

 6.Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в закладі дошкільної освіти визначається керівником закладу відповідно до законодавства. За рішенням керівника закладу дошкільної освіти бухгалтерський облік може здійснюватися самостійно закладом освіти або через централізовану бухгалтерію засновника.

7.Доходи або майно закладу чи їх частина не підлягають розподілу між працівниками (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членами органів управління та іншими пов’язаними з ними особами.

8. Доходи та майно закладу використовуються виключно для фінансування видатків на утримання закладу, реалізації мети (цілей, завдань) та напрямів діяльності, визначених цим Статутом.

   XІ. ШТАТНИЙ РОЗПИС

1.Штатний розпис закладу встановлюються відповідним органом управління освітою на основі Типових штатних нормативів закладів дошкільної освіти.

2.Керівник закладу затверджує штатний  розпис  за  погодженням  із   засновником закладу.

XІІ.МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

1. Міжнародне співробітництво у системі дошкільної освіти здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту», Закону України «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів, а також міжнародних договорів України, згода на обов'язковість яких надана Верховною Радою України.

2. Держава сприяє міжнародному співробітництву у системі дошкільної

XІІІ. ПРИПИНЕННЯ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

1. Рішення про утворення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) закладу дошкільної освіти приймає його Засновник – Калинівська сільська рада Тячівського району Закарпатської області

2. Заклад втрачає право юридичної особи і визнається таким, що припинився, з дня внесення до Єдиного державного реєстру юридичних осіб та фізичних осіб-підприємців запису про його припинення. Майно  повертається засновнику або передається закладу такого ж типу освіти.

XІV. ЗАКЛЮЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

1. Витяг з протоколу  засідання загальних зборів трудового колективу  Калинівського закладу освіти ясла-садок « 1 «Калинка» комбінованого типу  Дубівської селищної ради Тячівського району Закарпатської області про затвердження нової редакції   Статуту Калинівського закладу освіти ясла-садок « 1 «Калинка» комбінованого типу  Дубівської селищної ради Тячівського району Закарпатської області.

Статут Калинівського закладу освіти ясла-садок « 1 «Калинка» комбінованого типу  Дубівської селищної ради Тячівського району Закарпатської області  затверджено  « одноголосно»

2. Цей Статут набирає чинності з моменту його державної реєстрації, відповідно до чинного законодавства України. Зміни та доповнення до Статуту вносяться в порядку, визначеному чинним законодавством України, нормативно-правовими актами Уповноваженого органу, та набувають юридичної сили з моменту їх державної реєстрації.

                                               Протокол №  38 

загальних  зборів трудового колективу Калинівського закладу освіти ясла-садок « 1 «Калинка» комбінованого типу 

Тячівського району Закарпатської області

«___»  ________20      р

Голова засідання: Куцин Ярослава Михайлівна

Секретар: Лаврюк Марія Іванівна

Присутні:

Усі працівники Калинівського  ЗДО №1,

,

Збори вирішено проводити відкритим голосуванням.

Період проведення з 13:00 по 15:00 к.ч.

Порядок денний:

1.Завтвердження нової редакції Статуту  Калинівського закладу освіти ясла-садок « 1 «Калинка» комбінованого типу  Тячівського району Закарпатської області

Слухали:

         Завідувач ДНЗ № 1 Фіцай Василина Іванівна, доповіла про роботу дошкільного навчального закладу протягом 2020  н.р.

!!!.Ухвалили:

1. Затвердження Статуту  колективу Калинівського закладу освіти ясла-садок « 1 «Калинка» комбінованого типу  Тячівського району Закарпатської області

Всі «За». Проти не було.                                                                 

Звітні збори вважати закритими.

Витяг

 з протоколу загальних  зборів трудового колективу Калинівського закладу освіти ясла-садок « 1 «Калинка» комбінованого типу 

Тячівського району Закарпатської області

Протокол від «____»   ___________ року по Калинівському ЗДО №1

У протоколі обговорювались такі питання:

1.       Затвердження нової редакції  Статуту  колективу Калинівського закладу освіти ясла-садок « 1 «Калинка» комбінованого типу  Дубівської селищної ради  Тячівського району Закарпатської області

    По-першому  питання виступила директор Калинівського ЗДО №1 - про нову редакцію  Статуту  колективу Калинівського закладу освіти ясла-садок « 1 «Калинка» комбінованого типу  Дубівської селищної ради  Тячівського району Закарпатської області